Inserción de la historia de las Tunas en el proceso de enseñanza – aprendizaje de la historia de Cuba en la educación secundaria básica

Alfredo Caballero Labrada and Eduardo Garcés Fernández

Revista Caribeña de Ciencias Sociales, 2018, issue 2018-01

Abstract: El trabajo aborda la inserción de la historia local de Las Tunas en la etapa de 1952 a 1958, en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Historia de Cuba, en la Educación Secundaria Básica. Tiene como objetivo demostrar las potencialidades de la historia local en el proceso de enseñanza-aprendizaje de esta asignatura. Toma en consideración criterios de destacados pedagogos, científicos cubanos y extranjeros que han investigado el tema. Para su desarrollo, se partió de la dialéctica materialista de la historia y de otros referentes teóricos que permiten determinar la relación existente entre la enseñanza, el aprendizaje, así como el desarrollo de la personalidad de los estudiantes de la Secundaria Básica.

Keywords: historia de las Tunas; historia de Cuba. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2018
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