La educación del siglo XXI y la formación docente en la perspectiva del paradigma ecológico y el paradigma de la economía global

Assad David Jiménez Plaza and Germán López Noreña

Revista Electrónica: Entrevista Académica REEA, 2019, issue 4

Abstract: El presente ejercicio discursivo versa sobre el abordaje en una perspectiva crítica y dialógica de algunos elementos del llamado Paradigma Ecológico y el Paradigma de la Economía Global, en el que se articula con ellos las necesidades educativas para la Educación del Siglo XXI, específicamente para este escrito lo concerniente a la formación de maestros; en este sentido erigiéndose la necesidad de lograr el desarrollo de la Ecolfabetización hacia el umbral de la Ecoilustración en los discentes y personas en general; siendo para esto necesario, el logro de la complementariedad de un ejercicio pedagógico critico caracterizado por la Alteridad y la Nos-Otredad.

Keywords: Pedagogía Crítica; Pedagogía de la Nos-Otredad; Paradigma Ecológico; Paradigma de la Economía Global; Formación de Maestros. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2019
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