Liderazgo docente en la formación inicial de maestros de instituciones de educación superior en el salvador

Eugenia de los Ángeles Repreza

Revista Electrónica: Entrevista Académica REEA, 2019, issue 4

Abstract: En esta investigación se realiza un análisis respecto a la influencia que genera el liderazgo docente en la formación inicial de estudiantes de las carreras de educación de Instituciones de Educación Superior de El Salvador (IES). Para ello, se abordó un estudio explicativo, con docentes, coordinadores de carreras y estudiantes, de siete IES mediante la aplicación de las técnicas de la entrevista y grupos de enfoque. Las categorías principales de este estudio son: tipo de liderazgo que presentan los docentes, los factores que han incidido en el estado actual de liderazgo, y los aspectos personales y académicos en los que ha influido ese liderazgo docente en los estudiantes. La investigación da como resultado que los docentes aplican en su mayoría un liderazgo democrático, dando énfasis al diálogo con estudiantes y la participación constante a lo largo del proceso educativo; así también, los factores que más han incidido en los docentes en el tipo de liderazgo mostrado es la vocación a la docencia, la experiencia que poseen, la formación con la que cuentan y la familia; y son diversos los aspectos que a título personal y académico en los que ha incidido el liderazgo docente en los estudiantes.

Keywords: Liderazgo docente; tipos de liderazgo docente; factores; aspectos personales; aspectos académicos. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2019
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