Propuesta metodológica para mejorar la comunicación profesor alumno en la Universidad Técnica Particular de Loja en Ecuador

María de los Ángeles Guamán Coronel

Revista Electrónica: Entrevista Académica REEA, 2020, issue 6

Abstract: El artículo aborda la necesidad de atender las dificultades más frecuentes que se presentan en el proceso de comunicación, en particular, el que se desarrolla entre profesores y alumnos en las carreras de la Universidad Técnica Particular de Loja. En este estudio se presentan los resultados obtenidos a partir de la problemática relacionada con las insuficiencias en esta comunicación desde el proceso enseñanza-aprendizaje, por lo que se plantea como objetivo una Propuesta Metodológica centrada en mejorar la comunicación profesor-alumno aprovechando las posibilidades que brinda el proceso Enseñanza-Aprendizaje, y en el que se incluyen orientaciones metodológicas. La propuesta contempla cuatro momentos: el primero referido al diagnóstico de docentes y alumnos en su contexto de actuación y en sus relaciones comunicativas, el segundo a la capacitación del docente en los aspectos teóricos y metodológicos acerca de la comunicación, el tercero a la implementación de las actividades de las propuestas a desarrollar en sus clases, y el cuarto a la evaluación y los logros obtenidos con las actividades propuestas.

Keywords: propuesta metodológica; comunicación; relación profesor alumno. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2020
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