APUNTES SOBRE INDICADORES DE CALIDAD PARA LOS CURSOS VIRTUALES EN LAS PLATAFORMAS EDUCATIVAS

Dr.C Geilert De la Peña Consuegra, Nieves Riverón Jl and Vinces Centeno Mr.

Revista Electrónica: Entrevista Académica REEA, 2021, issue 7

Abstract: Los entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje, forman parte de la realidad tecnológica donde se desarrollan significativos procesos formativos, y actúa como herramienta de aprendizaje en el ámbito educativo actual. La importancia es tangible con las tendencias actuales de la educación, para garantizar, estructurar y desarrollar cursos virtuales completos en la web. Cursos virtuales que se desarrollan en diversas modalidades y tendencias de aprendizaje de acuerdo con las condicionantes existentes. Sin embargo, se requiere lograr aspectos o indicadores que establezcan y promuevan una homogenización de dichos cursos, y criterios de calidad para su montaje y usabilidad óptima. Como objetivo, se plantea la elaboración y fundamentación de indicadores que responden a la calidad de los cursos virtuales en las plataformas educativas. Los principales métodos de investigación utilizados se encuentran: inductivo-deductivo, histórico-lógico, análisis-síntesis y el análisis documental. Los principales resultados se circunscriben en una serie de indicadores que funcionan como garantes de calidad para la aprobación del montaje y funcionamiento de los cursos virtuales.

Keywords: Indicadores de calidad; Plataformas educativas; Entorno Virtuales de Enseñanza Aprendizaje; Plataforma Moodle (search for similar items in EconPapers)
Date: 2021
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