Génesis y evolución de las políticas de evaluación en las universidades públicas en México

María Del Carmen Gómez Chagoya, Susana Ruíz Valdés and Alberto Ruíz Tapia

Revista de Desarrollo Sustentable, Negocios, Emprendimiento y Educación RILDODS, 2019, issue 02

Abstract: Las perspectivas y estrategias de las Instituciones de Educación Superior (IES), y en particular de las Universidades, se enfrentan a las innovadoras políticas de los procesos de evaluación. Éstas se han desarrollado en los últimos años con mayor énfasis y se han incluido en la planeación educativa como un elemento básico. Surgen como instrumentos para elevar la calidad de la educación superior cuando realmente es una condición para tener acceso a distintos programas de compensación salarial para el personal académico y a su vez un requisito para obtener recursos para las instituciones. El objetivo es identificar los principales conceptos de política pública y política educativa y establecer un marco teórico y de referencia para abordar la temática sobre las políticas educativas públicas y el cambio universitario en el presente siglo se sustenta en las exigencias del acelerado proceso globalizador: y debe quedar claro que en la última década del presente siglo se ha acentuado la necesidad de una de educación superior con altos estándares de calidad. El modelo de calidad actual en la que los parámetros no cuentan con una innovación que impacten en cambios sustanciales y beneficien a los estudiantes con competencias profesionales laborales.

Keywords: Educación superior; Calidad; Evaluación; Políticas Educativas; Globalización. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2019
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