GESTIÓN EN EL FORTALECIMIENTO DEL PLAN DE ACCIÓN DE TUTORà A UNIVERSITARIA, ANTE LA CONTINGENCIA SANITARIA

Elizabeth Urrutia Sanabria, María Teresa Martínez Contreras and Dr. Er Navas Maldonado

Revista de Desarrollo Sustentable, Negocios, Emprendimiento y Educación RILDODS, 2022, issue 32

Abstract: El propósito de este trabajo es compartir las experiencias al implementar un nuevo modelo del Plan de Acción Tutorial ante la contingencia sanitaria, el cual exige el establecer procesos bien organizados y estructurados que minimicen las Dificultades con las que los estudiantes pueden encontrarse durante su trayectoria escolar, así como mejorar la función del tutor. El objetivo del estudio es: ¿Cómo desaprender las formas tradicionales de asesorar, orientar y dirigir a los estudiantes e ir generando las mejores condiciones para que el tutor y el tutorado se reencuentren en un acompañamiento proactivo y de corresponsabilidad? Las experiencias en la Universidad nos han mostrado, la importancia de considerar al estudiante como el protagonista central del proceso de formación que posibilite su crecimiento. La metodología es recuperar un enfoque interpretativo con la intención de captar los significados en la acción tutorial ante la contingencia sanitaria; así como las construcciones y reconstrucciones que los actores de la tutoría académica están llevando a cabo. Los resultados obtenidos han permitido renovar y redefinir el modelo del Plan de Acción Tutorial ante la contingencia sanitaria; sin embargo, tenemos claro que la dinamización y potencialización de este nuevo modelo de tutoría académica en tiempos de contingencia sanitaria, está consolidándose de manera paulatina, pero con muy buenos resultados, con la intención de mejorar de manera continua el desempeño de tutores y tutorados.

Keywords: Plan de acción tutorial; Orientación universitaria; Tutoría y contingencia sanitaria. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2022
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