COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS PROFESIONALES EN DOCENTES UNIVERSITARIOS: UN DESAFà O EN EL ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE

María de los à ngeles Mariño Sánchez, Antonio Clarencio Guzmán Ramírez and Diana Rosa Segreo Mariño

Revista de Desarrollo Sustentable, Negocios, Emprendimiento y Educación RILDODS, 2022, issue 36

Abstract: El trabajo que se presenta, refleja los resultados de investigaciones de los autores, artículos y ponencias elaboradas en los últimos años, en el desempeño profesional en sus respectivas universidades en Cuba y Ecuador. Sus experiencias y vivencias en el campo pedagógico. La problemática a estudiar está dada en los recursos metodológicos tradicionales propios de un aprendizaje pasivo reproductivo y los retos que impone el aprendizaje virtual para un proceso activo transformador como exigencia educativa del siglo XXI. Se analiza la importancia de las competencias pedagógicas, en la profesionalización de los docentes, se valora su importancia para asumir el proceso enseñanza aprendizaje universitario, en condiciones de virtualización. Se describen contradicciones, pero también los principales aprendizajes que ya se evidencian en profesores, en este nuevo escenario formativo en su desempeño profesional. La problemática planteada es: ¿Cómo desarrollar un proceso de enseñanza aprendizaje universitario, activo y transformador desde el entorno virtual que hoy impone la pandemia a las altas casas de estudio? El objetivo: Valorar la importancia de las competencias pedagógicas profesionales en los docentes, para enfrentar el desafío pedagógico que imponen los entornos virtuales, al desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje universitario.

Keywords: competencias pedagógicas; entorno virtual; aprendizaje. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2022
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