Una epistemología centrada en la cultura: el papel del saber y la cultura en contextos indígenas

Rigoberto Martínez Sánchez, Nancy Leticia Hernández Reyes and Perla Shiomara del Carpio Ovando

Tecsistecatl, 2017, issue 21

Abstract: El presente artículo tiene como finalidad presentar algunas claves para continuar la discusión sobre una epistemología plural. No una epistemología que se cierne sobre los procesos gnoseológicos de la ciencia y la tecnología, sino poner en juego otras categorías que ayuden a otro tipo de reflexiones. Como lo decimos en el cierre del escrito, se requiere evitar el universalismo abstracto y categórico del saber epistémico, común en las investigaciones en el área de las ciencias sociales; por el contrario, una epistemología centrada en la cultura podría llevarnos a considerar un saber a posteriori, se trata de una dinámica cultural que tenga en cuenta valores insertos en las colectividades humanas. El saber en el seno de las interacciones es una práctica constante y productiva para los agentes que la reciben y producen. Esta idea, particularmente, es fructífera en las comunidades indígenas ya que, en la construcción cotidiana de sus valores, formativas, relaciones sociales y prácticas de todo tipo es conveniente reparar la conjunción de éstos al momento de pensar, desde la investigación, hipótesis de trabajo o respuestas a planteamientos hechas por el propio investigador. Parte de este trabajo se basa en experiencias de investigación vinculada a procesos educativos que representan uno de los cuestionamientos más profundos en la realidad sociocultural de México.

Keywords: Epistemología; Comunidades indígenas; Procesos educativos; Realidad sociocultural; Epistemología plural. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2017
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