Principales corrientes de evaluación como políticas educativas en el siglo XX: sus repercusiones en las IEAS de México en el siglo XXI

Liberio Victorino Ramírez

Tecsistecatl, 2018, issue 23

Abstract: En el presente artículo, la temática de investigación es el desarrollo de las principales corrientes de evaluación como políticas educativas, con una revisión de su evolución histórica que ha tenido durante el siglo XX; este documento se presenta como resultado de una investigación concluida que fungió como requisito para apoyar a los estudiantes del Doctorado en Ciencias de Educación Agrícola Superior de la Universidad Autónoma Chapingo (UACh) y el Instituto Iberoamericano para el Apoyo de la Agricultura (IICA) .

Keywords: corrientes de evaluación; políticas educativas; educación agrícola superior. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2018
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