Diplomado en desarrollo humano: propuesta para la formación integral de profesionistas

María Antonieta Hernández, Rosa Imelda García Chi and Nelly R. Izaguirre Cárdenas

TECTZAPIC, 2015, issue 1

Abstract: En el modelo integral para el desarrollo educativo (MIDE), se contemplan tres ejes estratégicos que en la perspectiva del ITV dan significado y justifican su razón de ser: los estudiantes, los docentes y el instituto en sí; interactuando armónicamente mediante la implementación de un modelo de formación profesional, un modelo de fortalecimiento de la carrera académica y un modelo de gestión institucional. Abocándose al eje de los estudiantes en este modelo menciona que la educación despliega un proceso conceptual y práctico continuo de enseñanza-aprendizaje, que activa y desarrolla de manera integral todas las capacidades del ser humano –físicas, mentales, emotivas y espirituales–, orientando sus aptitudes y actitudes para aprender a ser, aprender a pensar, aprender a hacer, aprender a aprender y aprender a convivir como individuo autorreflexivo, ciudadano consciente y solidario, y profesional responsable que participa en el desarrollo sustentable y en la solución de problemas reales, con la finalidad de vivir en plenitud.

Keywords: Formación integral; competencias; competencias genéricas; modelo integral. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2015
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