Relatar la experiencia, una alternativa para mejorar la práctica docente

Marcos Oliver Jaimes Gómez, Verónica Molina Suárez and Lorena López Villafaña

Tlatemoani, 2019, issue 31

Abstract: La Escuela Normal de Tejupilco es el espacio donde se realizó la presente investigación, con la intención de documentar la reflexión de la práctica de los docentes en formación de la Licenciatura en Educación Preescolar, para conocer dichos procesos y mejorar la preparación que reciben en su formación inicial. La cual encuentra en la perspectiva experiencial de Dewey su principal referente, pues se parte de la premisa que el aprendizaje se configura a través de la experiencia, lo cual, en el ámbito de las Escuelas Normales, se logra mediante las prácticas pedagógicas que se desarrollan en las instituciones de educación básica. Posteriormente, mediante el proceso de análisis de dichas prácticas profesionales se posibilita un ejercicio de consciencia sobre las múltiples situaciones vividas durante la clase, situación que permite tomar distancia epistemológica con la finalidad de visualizar diferentes formas de hacer las cosas, mejorar la toma de decisiones, antes, durante y después de la intervención docente. Para tal efecto, se plantea la construcción de relatos de experiencias, como una alternativa viable y significativa en la formación docente.

Keywords: Relatos; experiencias; reflexión; práctica docente. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2019
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