Metodologie didattiche innovative di educazione dei rischi naturali nei progetti per le scuole del territorio spezzino

Giovanna Lucia Piangiamore

PRISMA Economia - Societ? - Lavoro, 2018, vol. 2018/3, issue 3, 113-133

Abstract: La ricerca e la scuola possono pianificare insieme strumenti e strategie sulla comunicazione e l?apprendimento del rischio, avvicinando i cittadini a nuove scoperte scientifiche per una geo-scienza "con" e "per" la societ?. I progetti descritti in questo documento fanno parte di un programma di sensibilizzazione a lungo termine, sostenuto dall?Istituto Nazionale di Geofisica e Vulcanologia per promuovere la consapevolezza pubblica e l?educazione alla riduzione del rischio dei disastri, attraverso attivit? tra enti istituzionali e autorit? locali, finalizzate all?apertura di un dialogo sociale. La crescente attenzione all'aspetto sperimentale delle nuove strategie di comunicazione trasmette metodi didattici innovativi, finalizzati a coinvolgere l'intera comunit? e, soprattutto, la scuola, con attivit? continuative di diffusione della cultura del rischio per la prevenzione dei disastri naturali. Tutte le collaborazioni rappresentano un prezioso scambio di idee tra coloro che lavorano in situazioni di emergenza, considerando l?importanza del fare prevenzione e dell?incorag-giare la mitigazione del rischio, coinvolgendo gli studenti in progetti di formazione e in attivit? di ricerca su questioni geofisiche. Qui vengono spiegate alcune attivit?, realizzate allo scopo di trovare soluzioni creative per una comunit? pi? resiliente.

Keywords: Rischio; Prevenzione; Scuola; Educazione; Societ? (search for similar items in EconPapers)
Date: 2018
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