Los caminos de la desigualdad en la escuela peruana

Martín Benavides ()
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Martín Benavides: Grupo de Análisis para el Desarrollo (GRADE)

Boletín Análisis & Propuesta, 2003, issue 7, 1-4

Abstract: Un análisis general de los resultados estudiantiles en lógico-matemática en el cuarto grado de educación primaria sugiere que en el Perú la experiencia escolar propiamente dicha sigue siendo un mecanismo clave para explicar las diferencias entre los logros académicos de los alumnos, más allá de los factores procedentes de´las familias y de las propias características de los niños.

Keywords: Educación; Desigualdad educacional; Estratificación social; Perú (search for similar items in EconPapers)
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Date: 2003
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