Le numérique a fait émerger de nouveaux modes informels d'apprentissage

Myriam Benabid (), Emmanuel Baudoin () and Serge Perrot
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Myriam Benabid: IMT-BS - Institut Mines-Télécom Business School - IMT - Institut Mines-Télécom [Paris]
Emmanuel Baudoin: IMT-BS - MMS - Département Management, Marketing et Stratégie - TEM - Télécom Ecole de Management - IMT - Institut Mines-Télécom [Paris] - IMT-BS - Institut Mines-Télécom Business School - IMT - Institut Mines-Télécom [Paris], LITEM - Laboratoire en Innovation, Technologies, Economie et Management (EA 7363) - UEVE - Université d'Évry-Val-d'Essonne - IMT-BS - Institut Mines-Télécom Business School - IMT - Institut Mines-Télécom [Paris]
Serge Perrot: Université Paris Dauphine-PSL - PSL - Université Paris Sciences et Lettres

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Abstract: Consulter un tutoriel vidéo sur YouTube ou un dictionnaire en ligne, travailler son anglais dans les transports en commun grâce à une application dédiée… Pour développer leurs compétences, les professionnels ont de plus en plus recours à ces modes d'apprentissage informel numérique. C'est ce que montrent deux études conduites par le [HRM Digital Lab] de l'Institut Mines-Télécom Business School, auprès d'un échantillon représentatif de 1 000 salariés en France. D'après l'étude administrée par Kantar TNS en 2016, un peu plus d'un salarié sur deux avait recours à l'apprentissage numérique informel pour développer ses compétences au travail. Une seconde étude administrée par OpinionWay en 2018 a montré que ce chiffre concerne aujourd'hui un peu plus de [ 60 % des actifs].

Keywords: Entreprises; Numérique; Apprentissage; Formation; Coopération; Carrières (search for similar items in EconPapers)
Date: 2019-04-18
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Citations:

Published in The Conversation France, 2019

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