Geisteswissenschaften ? Vergleich zwischen selektiven und nicht selektiven Bachelorstudiengängen

Is selection at university entrance a guarantee of further study ? Comparison between selective and non-selective degrees in the Humanities

Mathieu Rossignol-Brunet ()
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Mathieu Rossignol-Brunet: CERTOP - Centre d'Etude et de Recherche Travail Organisation Pouvoir - UT2J - Université Toulouse - Jean Jaurès - Comue de Toulouse - Communauté d'universités et établissements de Toulouse - UT3 - Université Toulouse III - Paul Sabatier - Comue de Toulouse - Communauté d'universités et établissements de Toulouse - CNRS - Centre National de la Recherche Scientifique

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Abstract: Die in den Bachelorstudiengängen beobachteten „Durchfallquoten" machen die Zulassungsbeschränkungen zu einem verlockenden Instrument, um zu versuchen, Abhilfe zu schaffen. Am Beispiel der selektiven geisteswissenschaftlichen Studiengänge (Kunst, Literatur, Sprachen, Geisteswissenschaften) wird gezeigt, dass die Auswahl zu einer Diversifizierung der zugelassenen Studierenden hinsichtlich ihrer sozialen Herkunft, aber auch hinsichtlich ihres schulischen Profils führt. Es sind vielmehr die Unterschiede zwischen den schulischen Einrichtungen, als der Selektionseffekt, die erklären, warum Studierende, die in selektiven Bachelor-Studiengängen zugelassen werden, eher in ihrem Zulassungsfach bleiben und häufiger das 3. Studienjahr abschließen als Studierende, die in einem nicht selektiven Bachelor aufgenommen werden.

Keywords: Schul- und Berufsberatung; Schulversagen; Schulische Laufbahn; Bildungsrendite; Universität; Universitätsausbildung; Lizenziat; Auswahl; bachelor's degree; educational yield; school paths; failure at school; selection; university education; university; licencia; recorrido escolar; orientación escolar-profesional; fracaso escolar; seleccción; rendimiento de la educación; universidad; enseñanza universitaria; Orientation scolaire-professionnelle; Rendement de l'éducation; Cheminement scolaire; Echec scolaire; Sélection; Licence; Enseignement universitaire; Université (search for similar items in EconPapers)
Date: 2022-06-30
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Citations:

Published in Formation emploi : revue française des sciences sociales , 2022, 158, pp.187-209. ⟨10.4000/formationemploi.10729⟩

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DOI: 10.4000/formationemploi.10729

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