Recherche par la production de ressource

Hélène Veyrac ()
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Hélène Veyrac: ENSFEA - École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole de Toulouse-Auzeville, EFTS - Education, Formation, Travail, Savoirs - UT2J - Université Toulouse - Jean Jaurès - UT - Université de Toulouse - ENSFEA - École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole de Toulouse-Auzeville, LéA IFE - Réseau des Lieux d'éducation associés à l'IFE-ENS de Lyon - IFÉ - Institut français de l'Education - ENS de Lyon - École normale supérieure de Lyon - Université de Lyon

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Abstract: La recherche en éducation peine à exporter des solutions qui ont fait leur preuve dans un contexte d'établissement scolaire spécifique vers un autre contexte. Ce texte relate une tentative de dépasser cette difficulté par la conception d'une ressource (une plateforme de vidéoformation à l'usage des proviseurs-adjoints de lycée agricole). Il montre les principes de coopération qui ont présidés à cette conception : un réseau structuré relativement pérenne composée de professionnels de l'éducation, une ressource conçue collectivement centrée sur des recontextualisations de situations de travail analysées, une attention à l'impact du travail des professionnels sur les « bénéficiaires de leur action » et une dynamique de conduite de projet réfléchie et soutenue par le réseau des LéA de l'Ifé (Institut français de l'éducation). Il illustre une dynamique de recherche basée sur l'accord des participants de différents établissements d'enseignement sur l'objectif et la nature de la ressource à concevoir (à l'usage de tiers pairs non identifiés) et la démystification des objectifs des chercheurs.

Keywords: Vidéoformation; Leadership pédagogique; Dynamique de groupe; Lycée agricole; Personnel de direction; Ressource collective; Proviseurs-adjoints (search for similar items in EconPapers)
Date: 2022
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Citations:

Published in Réjane Monod-Ansaldi; Catherine Loisy; Brigitte Gruson. Le réseau des lieux d'éducation associés à l'Institut français de l'éducation, Presses Universitaires de Rennes, pp.149‑164, 2022, 978-2-7535-8679-6

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