Former à la responsabilité sociétale et environnementale par la confrontation à l'inacceptable: Retour d'expérience d'un dispositif prospectif immersif

Lena Navard () and Delphine Bereni
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Lena Navard: LISA - Laboratoire « Lieux, Identités, eSpaces, Activités » (UMR CNRS 6240 LISA) - CNRS - Centre National de la Recherche Scientifique - Università di Corsica Pasquale Paoli [Université de Corse Pascal Paoli]
Delphine Bereni: LISA - Laboratoire « Lieux, Identités, eSpaces, Activités » (UMR CNRS 6240 LISA) - CNRS - Centre National de la Recherche Scientifique - Università di Corsica Pasquale Paoli [Université de Corse Pascal Paoli]

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Abstract: Face aux crises contemporaines, les universités doivent former des citoyens responsables capables d'agir dans un monde incertain. Cette communication présente le retour d'expérience d'un dispositif pédagogique immersif mis en œuvre lors de la journée d'intégration de l'IAE Corse (septembre 2025), mobilisant plus de 300 étudiants autour de la Responsabilité Sociétale et Environnementale. Le dispositif s'appuie sur le « scénario de l'inacceptable », approche prospective inspirée de Gaston Berger qui confronte les étudiants à des futurs dystopiques pour stimuler réflexion et créativité. En partenariat avec six associations territoriales, onze scénarios ont été élaborés (pollution, discriminations, greenwashing, etc.). Des artefacts immersifs (faux reportages, infographies) ont renforcé l'engagement des participants. Répartis en groupes accompagnés par des binômes enseignant-association, les étudiants ont élaboré des solutions en 1h30, restituées en plénière. La journée s'est conclue par la signature d'un manifeste RSE collectif. Les premiers résultats (observations participantes, verbatims) révèlent une appropriation positive, une découverte de l'engagement citoyen, un développement du sentiment d'appartenance et une mobilisation de compétences transversales. Ce retour d'expérience propose un modèle reproductible articulant apprentissage expérientiel, prospective dystopique et ancrage territorial, répondant à la question de l'axe 1 : comment articuler innovation pédagogique, engagement citoyen et responsabilité universitaire face à la complexité ?

Keywords: Pédagogie immersive; Engagement citoyen; Apprentissage expérientiel; Prospective dystopique; Responsabilité sociétale des universités (search for similar items in EconPapers)
Date: 2026-05-20
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Published in Congrès international de l’AIPU 2026, Association Internationale de Pédagogie Universitaire (AIPU), May 2026, Hamammet, Tunisia

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