L’éducation, un levier essentiel pour des comportements pro-environnementaux

Magali Jaoul-Grammare () and Anne Stenger ()
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Magali Jaoul-Grammare: UNISTRA - Université de Strasbourg, BETA - Bureau d'Économie Théorique et Appliquée - AgroParisTech - UNISTRA - Université de Strasbourg - Université de Haute-Alsace (UHA) - Université de Haute-Alsace (UHA) Mulhouse - Colmar - UL - Université de Lorraine - CNRS - Centre National de la Recherche Scientifique - INRAE - Institut National de Recherche pour l’Agriculture, l’Alimentation et l’Environnement, CEREQ - Centre d'études et de recherches sur les qualifications - ministère de l'Emploi, cohésion sociale et logement - M.E.N.E.S.R. - Ministère de l'Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche
Anne Stenger: BETA - Bureau d'Économie Théorique et Appliquée - AgroParisTech - UNISTRA - Université de Strasbourg - Université de Haute-Alsace (UHA) - Université de Haute-Alsace (UHA) Mulhouse - Colmar - UL - Université de Lorraine - CNRS - Centre National de la Recherche Scientifique - INRAE - Institut National de Recherche pour l’Agriculture, l’Alimentation et l’Environnement

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Abstract: Pour encourager les comportements pro-environnementaux, les différents types de formation constituent des leviers efficaces. L'étude montre que la sensibilisation des jeunes produit des effets durables : elle agit directement sur leurs attitudes et celles de leurs parents, par transmission intergénérationnelle.

Keywords: France; Famille; Education; Développement durable; Ecologie (search for similar items in EconPapers)
Date: 2026
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Citations:

Published in Félicie Drouilleau; Céline Gasquet; Géraldine Rieucau. Travailler et se former pour répondre à la crise climatique, Céreq, pp.113-128, 2026, Céreq Essentiels, 978-2-487574-07-6. ⟨10.4000/168yk⟩

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DOI: 10.4000/168yk

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