Rhétorique et scientificité. L'intégration des IAG dans la conception de stratégies d’influence sur les mobilités urbaines mythologiques

Lucile Desmoulins ()
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Lucile Desmoulins: DICEN-IDF - Dispositifs d'Information et de Communication à l'Ère du Numérique - Paris Île-de-France - UPN - Université Paris Nanterre - Cnam - Conservatoire National des Arts et Métiers [Cnam] - Université Gustave Eiffel

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Abstract: Dans le cadre de cours professionnalisants de niveau Master soit de rhétorique, soit sur les stratégies et les outils de communication, lobbying et plaidoyer, les étudiants de Lucile Desmoulins découvrent les normes stylistiques, éditoriales et argumentatives propres à un type précis d'écrit professionnel : la note de position ou position paper. Entre autres objectifs pédagogiques, ils éprouvent la manière dont l'usage des IA génératives de textes et de traduction peut – ou non - se justifier pour "améliorer" un texte ou travailler plus vite, et que cet usage appelle à une grande vigilance au regard du droit, de grands principes déontologiques et de leur éthique personnelle. Pendant ce RETEX et TD inspiré des challenge based activities (CBL) et du fiction design, VOUS testerez des prompts sur diverses IAG gratuites pour finaliser un position paper destiné à appuyer l'élargissement aux DIMYDIN ©Desmoulins des réglementations en matière de circulation des engins de déplacement personnel motorisés (EDPM) et des animaux isolés ou en groupe. Les DIMYDIN sont les dispositifs mythologiques de déplacement individuel non motorisés tels que les sombrals, les mammouths laineux, les nuages magiques de Sangoku, les hippocentaures, les dragons marsupiaux pacifiques, les chats-bus individuels, les mini vers des sables, etc. D'autres critères d'évaluation du succès de votre stratégie sont supposés participer à la ludification de l'atelier : jusqu'où pourrez-VOUS aller sans risquer d'envoyer votre boss derrière les barreaux ? Allez-VOUS pouvoir vous regarder le soir dans la glace ? Parler fièrement de VOTRE métier de l'influence en public ? AXE 1 : Les outils d'IA générative dans l'enseignement (…) + AXE 2 : Comment acculturer les étudiants à l'usage de l'IAG et forger un esprit critique chez l'étudiant.e ?

Keywords: lobbying; influence; communication; rhétorique; design fiction; challenge based learning; pédagogie; intelligence artificielle (search for similar items in EconPapers)
Date: 2026-06-04
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Citations:

Published in Journée de la pédagogie "IAG dans l'enseignement et l'apprentissage : retours d'expérience", Université Gustave Eiffel, Centre d’Innovation Pédagogique et Numérique (CIPEN), Jun 2026, Noisy-Champs, France

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