Responsabilité des entreprises et capacité des salariés à se former

Josiane Véro ()
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Josiane Véro: CEREQ - Centre d'études et de recherches sur les qualifications - ministère de l'Emploi, cohésion sociale et logement - M.E.N.E.S.R. - Ministère de l'Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, LEST - Laboratoire d'Economie et de Sociologie du Travail - AMU - Aix Marseille Université - CNRS - Centre National de la Recherche Scientifique

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Abstract: Cet article analyse la mise en œuvre des accords nationaux interprofessionnels (ANI) de 2003 et 2009 sur l'accès à la formation tout au long de la vie professionnelle, en s'appuyant sur l'approche par les capacités d'Amartya Sen. L'étude examine comment le partage des responsabilités entre employeurs et salariés s'est concrètement traduit dans les entreprises françaises. Elle souligne que le droit individuel à la formation (DIF) demeure insuffisant pour assurer une véritable capacité de se former. Le passage de la liberté négative (absence de frein) à la liberté positive (capacité effective d'agir) requiert des conditions favorables dans l'entreprise. L'analyse empirique révèle une grande hétérogénéité des politiques de formation : seule une minorité d'entreprises (10,5%) combine opportunités de formation réelles et espaces de participation démocratique. Quatre configurations typologiques sont identifiées, allant des entreprises sans logique de formation jusqu'aux entreprises qui pilotent leur formation par lle développement des capacités. Les résultats montrent que l'aspiration à se former ne relève pas seulement de dispositions individuelles mais dépend largement des constructions institutionnelles et des politiques d''entreprise. Dans les entreprises offrant une véritable capacité de discussion sur la formation (accords collectifs, entretiens systématiques, opportunités de mobilité), la probabilité d'exprimer des besoins non satisfaits augmente de 60%. Cette recherche conclut que confier aux salariés la responsabilité de leur parcours professionnel ne peut être effectif que si l'entreprise crée les conditions organisationnelles pour exercer cette responsabilité. Malgré les évolutions réglementaires, peu d'entreprises offrent une véritable capacité de discussion autour de la formation, ce qui représente pourtant une dimension centrale pour réduire les inégalités d'accès.

Date: 2011-09-01
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Published in Éducation permanente, 2011, HS, pp.79-88

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