Carrières d'étudiants en STAPS: entrées, bifurcations et abandons

Vérène Chevalier, Cyril Coinaud, Yvette Grelet (), Séverine Le Bastard-Landrier (), Nicolas Gury and Lucile Chalumeau
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Séverine Le Bastard-Landrier: LEST - Laboratoire d'Economie et de Sociologie du Travail - AMU - Aix Marseille Université - CNRS - Centre National de la Recherche Scientifique

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Abstract: Le projet de recherche (coordonné par les centres de recherche associés au Céreq de Caen et d'Aix en Provence) s'inscrit dans la réponse à l'appel d'offres de l'ONMAS sur l'insertion professionnelle des étudiants STAPS, plus particulièrement dans le volet A (« Les carrières d'étudiants en STAPS : entrées poursuites, bifurcations et abandons») et pourra occasionnellement s'appuyer et ouvrir sur des aspects du volet B (« La relation formation-emploi »). Il porte sur la dimension longitudinale des parcours des étudiants, soit (1) que ceux-ci soient entendus comme participant de «carrières plurielles », soit (2) que les effets du temps et du cheminement sur les représentations et les bifurcations soient plus particulièrement visés. Le projet est ainsi divisé en deux parties distinctes mais articulées, permettant de travailler sur un projet global mais avec des problématiques complémentaires. a. La pluralité des engagements des étudiants en STAPS et leurs effets sur les parcours et l'insertion professionnelle (les carrières et les interactions entre segments biographiques) b. L'engagement amateur, les représentations des étudiants et leurs conséquences dans leur choix d'orientation, leurs poursuites d'études, bifurcations et abandons.

Keywords: AES- Administration économique et sociale; Cheminement universitaire; Etudiant; Insertion professionnelle; Reconversion professionnelle; Comparaison; Modélisation; Statistique de l'éducation; Métier du sport; Education physique-sport; France (search for similar items in EconPapers)
Date: 2008-01
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Citations:

Published in [Rapport de recherche] Centre Maurice Halbwachs; Laboratoire d'économie et sociologie du travail (LEST); Centre de Recherche en Economie et Management (CREM); Observatoire de l’Etudiant de l’Université de Bourgogne. 2008, pp.125

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