Pedagogías Críticas y Psicología Latinoamericana: diálogos para una pedagogía desde el sur global

Hugo Adrian Morales
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Hugo Adrian Morales: Universidad Nacional de San Luis, Argentina.

Yeiya, 2021, vol. 2, issue 1, 51-68

Abstract: El siguiente trabajo, se trata de una revisión teórica conceptual sobre las diferentes modalidades que expresa el capitalismo-colonial en la región y como se re-articula el poder colonial a través de ciertos discursos, políticas y estrategias en el sistema educativo, reproduciendo modalidades de subjetivación coloniales y respondiendo a una mirada del mundo, la sostenida por la geopolítica del conocimiento. Una aproximación a los aportes sobre la colonialidad del poder y la colonialidad del saber de Aníbal Quijano, la Educación Liberadora de Paulo Freire, las Pedagogías Criticas y la Psicología Latinoamericana, re-significadas y re-pensadas a la luz de los diversos movimientos populares, indígenas, feministas, campesinos, entre otros, nos permiten avanzar en el diseño de pedagogías criticas, populares e interculturales desde el sur global.

Keywords: Capitalismo; colonialismo; pedagogía; psicología; interculturalidad (search for similar items in EconPapers)
Date: 2021
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DOI: 10.33182/y.v2i1.1579

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