Brecha de g nero en la educaci n secundaria

Marianne Bernatzky and Alejandro Cid ()

No 1406, Documentos de Trabajo/Working Papers from Facultad de Ciencias Empresariales y Economia. Universidad de Montevideo.

Abstract: En Am rica Latina, el debate acerca de los resultados heterog neos en educaci n formal se ha centrado en las diferencias entre pobres y ricos. Este foco ha guidado a los dise adores de pol tica. Existen, sin embargo, otras profundas diferencias que reciben escasa o nula atenci n en la pol tica p blica de la regi n, entre ellas, la brecha educativa por g nero. El presente estudio se centra en comparar el comportamiento de los hombres respecto a las mujeres en tres variables claves para los logros educativos: el atraso escolar, la deserci n del sistema formal y las tasas de culminaci n de los distintos niveles educativos. Explotamos la existencia de datos representativos de toda la poblaci n de Uruguay durante 24 a os (Encuesta Continua de Hogares: 1990-2013) y datos provenientes de la Encuesta Nacional a la Juventud y Adolescencia (2008). El foco est en la adolescencia (de 13 a 18 a os), que es donde se concentran los indicadores de turbulencias en materia acad mica en Am rica Latina. Nuestras mediciones muestran una brecha sistem tica, con un signo persistente en todo el per odo: los adolescentes varones presentan mayores tasas de rezago y deserci n, y menores tasas de culminaci n del ciclo b sico y bachillerato. Este hallazgo es robusto en los diferentes contextos de ingresos del hogar, ciudad de procedencia, ascendencia tnica, centro educativo p blico o privado, y estructura familiar. Y, llamativamente, la magnitud de esta brecha ha permanecido inalterada en todo el per odo considerado. El estudio analiza posibles explicaciones detr s de estos resultados, y finaliza obteniendo datos cualitativos mediante entrevistas a docentes de educaci n secundaria, que trabajan en centros educativos de diferentes contextos. La incapacidad de eliminar la brecha y la predominancia de la desmotivaci n como factor explicativo, constituyen un fuerte impulso para futuras investigaciones y una llamada de atenci n para el dise o de pol tica educativa, reclamando la necesidad de tener en cuenta la singularidad del individuo por g nero.

Keywords: Brecha Educativa; G nero; Educaci n (search for similar items in EconPapers)
Date: 2014
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Working Paper: Brecha de género en la educación secundaria (2014)
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