El rol del maestro en un contexto de acción: del aprendizaje a la enseñanza Patterns in Neighboring Areas Colombia

Jorge Iván Jurado Salgado ()
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Jorge Iván Jurado Salgado: Universidad de Manizales

Lúmina. Revista iberoamericana de Contabilidad, Administración y Economía, 2006, vol. 0, issue 7, 83-97

Abstract: "El artículo titulado El rol del maestro en un contexto de acción: del aprendizaje a la enseñanza, presenta la aplicación de algunos postulados de la teoría de la acción social (Parsons 1952), específicamente lo relacionado con los modos de orientación de la acción a la labor del docente enmarcada en la relación dialéctica enseñanza-aprendizaje. Además, hace alusión a las propuestas de O. González (1996) y N. Luhmann (1996), autores que trascienden el quehacer instrumental y plantean otro escenario donde se resignifique y se le dé la importancia que merece dicha relación. Se proponen argumentos que definen y dignifican la misión del maestro en un contexto de acción, donde sus actuaciones permiten a otros sujetos sociales comprender la dinámica de los diferentes eventos naturales y sociales para contribuir a la reconstrucción de espacios de vida."

Keywords: Enseñanza; aprendizaje; contexto de acción; organización; objeto disciplinar (search for similar items in EconPapers)
JEL-codes: I21 I23 (search for similar items in EconPapers)
Date: 2006
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