Pensar el currículo: En la búsqueda de sentidos para la formación integral de contadores públicos Patterns in Neighboring Areas Colombia

Óscar Yamith Duque Cruz () and Jorge Emiro Pinzón Pinto ()
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Óscar Yamith Duque Cruz: Universidad Santo Tomás
Jorge Emiro Pinzón Pinto: Pontificia Universidad Javeriana

Lúmina. Revista iberoamericana de Contabilidad, Administración y Economía, 2014, vol. 0, issue 15, 174-201

Abstract: De acuerdo con la indagación realizada por el Observatorio Colombiano de Educación Contable, OCEC, alrededor de la revisión de las propuestas curriculares de 51 programas de Contaduría Pública y lo que expresan acerca de la Formación Integral, los autores presentan un panorama conceptual y normativo, acompañado de reflexiones sobre los caminos que pueden resultar pertinentes para orientar la educación de contadores públicos desde esta perspectiva. La Formación Integral de los contadores, no es tarea fácil, pues se requiere de propiciar rupturas importantes que permitan ir desarrollando transformaciones en la Educación Contable, ya que se visibilizan resistencias en sus principales actores.

Keywords: Desarrollo Humano; currículo; formación integral; contadores públicos; rupturas (search for similar items in EconPapers)
JEL-codes: H11 O15 (search for similar items in EconPapers)
Date: 2014
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