L'école peut-elle aider à l'intégration des immigrés ?

Ocde

No 57, PISA à la loupe from OECD Publishing

Abstract: Une plus forte proportion d’élèves immigrés dans les établissements d’enseignement n’est associée à une moindre performance des élèves que dans certains pays – et le cas échéant, cette corrélation s’explique principalement par la concentration d’élèves défavorisés dans ces établissements. Les élèves immigrés originaires du même pays et issus d’un milieu socio-économique similaire obtiennent souvent des résultats différents selon le pays d’accueil où ils sont scolarisés. Il existe une forte corrélation entre la performance des élèves immigrés à l’école et leurs résultats en termes d’éducation et de participation au marché du travail une fois jeunes adultes.

Date: 2015-11-16
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https://doi.org/10.1787/5jrqj7vfcr42-fr (text/html)

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