Цифрові компетентності соціальних працівників як передумова готовності до навчання літніх людей

Social Workers’ Digital Competencies as a Prerequisite of their Readyness for Education of Elderly People

Andrii Karkach and Tetyana Semigina
Additional contact information
Andrii Karkach: Academy of Labour, Social Relations and Tourism
Tetyana Semigina: Academy of Labour, Social Relations and Tourism

Traektoriâ Nauki = Path of Science, 2021, vol. 7, issue 05, 5008-5018

Abstract: Мета дослідження полягає в тому, щоб визначити рівень готовності соціальних працівників до навчання цифровим технологіям літніх людей в університетах третього віку, які діють на базі територіальних центрів соціального обслуговування. Дослідження проводилося в Полтавській області протягом червня 2020 – жовтня 2020 року. Вибірковою сукупністю були соціальні працівники, які надають освітні послуги слухачам Університету третього віку. Загальна кількість респондентів дослідження – 73 особи. Аналіз цифрової грамотності соціальних працівників, які надають геронтоосвітні послуги, проводився за п’ятьма основними параметрами: інформаційна грамотність, комп’ютерна грамотність, комунікативна та медіа-грамотність, і технологічна грамотність. Результати оцінки рівня цифрової грамотності показують, що дві третини соціальних працівників-викладачів мають достатньо знань, навичок і слідують вірним установкам. Водночас цифрові уміння в середньому отримали 3,2 бали (3,4 міські та 3,0 селищні) із 5 можливих. Більшість соціальних працівників (66 осіб, 90%) цифрові технології у геронтоосвітньому процесі Університетів третього віку активно використовують менше 10 років. У ході дослідження було виявлено, що у теперішній ситуації 96% соціальних працівників–герогогів мають бажання перейти до онлайн-навчання, з них 78% висловили бажання пройти фахову перепідготовку з ведення онлайн навчання. Як основні перешкоди для освоєння і розробки герогогічних технологій-інновацій соціальні працівники назвали: недостатню інформованість про цифрові нововведення, відсутність науково-методичної літератури з соціальних технологій навчання літніх людей; недостатність матеріально-технічного забезпечення для застосування герогогічних цифрових нововведень; відсутність матеріального стимулювання. Результати дослідження засвідчують необхідність розвитку у соціальних працівників-герогогів: знань у галузі сучасної комп’ютерної техніки та програмного забезпечення, а також принципів їх роботи; навичок використання сучасних технологій (ґаджетів і додатків); установок в області верифікації інформації з Інтернету і ЗМІ; установок щодо користі сучасних ґаджетів для повсякденного життя професіонала.

Keywords: digital competencies; digital literacy; social workers; University of the Third Age; territorial centres of social services; digitalisation of geronto-education (search for similar items in EconPapers)
Date: 2021
References: View references in EconPapers View complete reference list from CitEc
Citations:

Downloads: (external link)
https://pathofscience.org/index.php/ps/article/view/887 (text/html)

Related works:
This item may be available elsewhere in EconPapers: Search for items with the same title.

Export reference: BibTeX RIS (EndNote, ProCite, RefMan) HTML/Text

Persistent link: https://EconPapers.repec.org/RePEc:pos:journl:70-6

Ordering information: This journal article can be ordered from

DOI: 10.22178/pos.70-2

Access Statistics for this article

Traektoriâ Nauki = Path of Science is currently edited by Andrey Kataev

More articles in Traektoriâ Nauki = Path of Science from Altezoro, s.r.o. & Dialog
Bibliographic data for series maintained by Andrey Kataev ( this e-mail address is bad, please contact ).