L’influence de l’utilisation du temps sur la réussite des étudiants en France

Jean Perrot
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Jean Perrot: CNRS — IREDU (Dijon, France)

L'Actualité Economique, 1988, vol. 64, issue 1, 44-67

Abstract: This paper proposes an improvement of education production function standard models by including the modes of use of time as explicative variables of academic success. A sample of about 2 000 French University students is used. One of the main conclusions is that the average student devotes little time to academic home work and investment-activities, that is to say activities that are related to education in the full sense of the word. Cet article vise à améliorer les modèles classiques de production de l’éducation en y incluant l’utilisation du temps comme variables explicatives de la réussite aux examens. Une enquête auprès de 2 000 étudiants des Universités françaises sert de base empirique à ce travail. Une des principales conclusions fait ressortir que l’étudiant moyen, qui compose la majeure partie des effectifs, consacre assez peu de temps au travail universitaire ainsi qu’un temps assez faible à ce que l’on nomme les activités-investissement c’est-à-dire celles qui concourrent à sa formation au sens large du terme.

Date: 1988
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