Analyse de l’impact du conformisme social sur l’adoption de l’e-learning dans un pays en développement

Analysis of the impact of social conformism on the adoption of e-learning in a developing country

Novice Patrick Bakehe, Jules Mandeng Ma Ntamack and Roukiya Hassan

Revue de la Régulation - Capitalisme, institutions, pouvoirs, 2022, vol. 32

Abstract: À partir des données résultant de l’enquête menée en 2015 sur les citoyens et ménages camerounais, cet article analyse les effets de l’interaction sociale sur l’usage d’Internet pour la recherche d’informations en lien avec les études. L’estimation du modèle économétrique montre qu’il existe un multiplicateur social de 1,79. Du point de vue des pouvoirs publics, l’influence du réseau social implique qu’une politique visant à améliorer la recherche d’informations en relation avec les études est susceptible d’avoir un effet global supérieur à la somme des effets individuels prédits en l’absence d’interaction sociale.

Keywords: e-learning; effets de pairs; multiplicateurs sociaux; modèle spatial des moindres carrés généralisés en deux étapes; Cameroun; e-learning; peer effects; social multiplier; generalized spatial two stage least squares; Cameroon; e-learning; efectos de los pares; multiplicadores sociales; modelo espacial de mínimos cuadrados generalizados en dos etapas; Camerún (search for similar items in EconPapers)
JEL-codes: C21 O38 R20 (search for similar items in EconPapers)
Date: 2022
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DOI: 10.4000/regulation.20900

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