Концепции и дилеммы двухуровневой системы университетского образования

Каз Михаил Семенович

Вестник Томского государственного университета. Экономика, 2012, issue 3 (19), 155-158

Abstract: Статья посвящена проблемам современного этапа развития системы высшего образования. Анализируются общемировые тенденции, которые наблюдаются повсеместно. Рассматривается концепция «перформативного знания» как метафоры изменения статуса знания от описания ситуации к действию. Анализируется концепция «предпринимательского университета», трактующая университет как динамичную образовательную корпорацию, ориентированную на проведение активной инновационной политики. В статье исследуется влияние изменений в производстве и социальной жизни на изменения в системе образования. Обсуждаются проблемы перехода на двухуровневую систему высшего образования в Российской Федерации.

Keywords: ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ; ПЕРФОРМАТИВНОЕ ЗНАНИЕ; ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ (search for similar items in EconPapers)
Date: 2012
References: Add references at CitEc
Citations:

Downloads: (external link)
http://cyberleninka.ru/article/n/kontseptsii-i-dil ... etskogo-obrazovaniya

Related works:
This item may be available elsewhere in EconPapers: Search for items with the same title.

Export reference: BibTeX RIS (EndNote, ProCite, RefMan) HTML/Text

Persistent link: https://EconPapers.repec.org/RePEc:scn:002527:13990514

Access Statistics for this article

More articles in Вестник Томского государственного университета. Экономика from CyberLeninka, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Национальный исследовательский Томский государственный университет»
Bibliographic data for series maintained by CyberLeninka ().