Проектная модель реализации инновационного потенциала вузовского сектора науки в системном взаимодействии "наука-образование-производство"

Николаева Л.А.
Additional contact information
Николаева Л.А.: Владивостокский государственный университет экономики и сервиса

Creative Economy Креативная экономика, 2010, issue 7, 42-49

Abstract: В экономике взят курс на осуществление процессов модернизации. Решающая роль в этих процессах принадлежит вузовскому сектору науки и реализации его потенциала для поддержания и развития инновационных преобразований. Отсутствует системная зависимость между наукой, образованием и производством. Это вызывает необходимость разработки модели взаимосвязи, которая в статье представлена как 3 блока: вуз-производство-инновационный центр, инструментарий регулирования, алгоритм действий.

Keywords: ИННОВАЦИОННЫЙ ПОТЕНЦИАЛ; INNOVATIVE POTENTIAL; ПРОЕКТНАЯ МОДЕЛЬ ВЗАИМОСВЯЗИ НАУКИ; DESIGNED MODEL OF INTERDEPENDENCE OF SCIENCE; ОБРАЗОВАНИЯ И ПРОИЗВОДСТВА; EDUCATION AND PRODUCTION; ВУЗОВСКИЙ СЕКТОР НАУКИ; ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИННОВАЦИОННОГО ПОТЕНЦИАЛА ВУЗОВСКОГО СЕКТОРА НАУКИ; USE OF INNOVATIVE POTENTIAL OF HIGH SCHOOLS' SECTOR OF SCIENCE; НАЛОГОВО-КРЕДИТНОЕ СТИМУЛИРОВАНИЕ; TAX-CREDIT STIMULATION; ПРАВОВАЯ ЗАЩИЩЕННОСТЬ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СОБСТВЕННОСТИ; LEGAL IMMUNITY OF INTELLECTUAL PROPERTY; HIGH SCHOOLS' SECTOR OF SCIENCE (search for similar items in EconPapers)
Date: 2010
References: Add references at CitEc
Citations:

Downloads: (external link)
http://cyberleninka.ru/article/n/proektnaya-model- ... ii-nauka-obrazovanie

Related works:
This item may be available elsewhere in EconPapers: Search for items with the same title.

Export reference: BibTeX RIS (EndNote, ProCite, RefMan) HTML/Text

Persistent link: https://EconPapers.repec.org/RePEc:scn:016458:16636369

Access Statistics for this article

More articles in Creative Economy Креативная экономика from CyberLeninka, Общество с ограниченной ответственностью Издательство «Креативная экономика»
Bibliographic data for series maintained by CyberLeninka ().