Роль системы дополнительного образования детей в формировании качественных характеристик трудового потенциала региона (компетентностный подход)

Павловская Татьяна Анатольевна
Additional contact information
Павловская Татьяна Анатольевна: Байкальский государственный университет экономики и права (г. Иркутск)

Вестник Омского университета. Серия «Экономика», 2015, issue 2, 111-119

Abstract: Современный рынок труда предъявляет достаточно высокие требования к компетенциям работника. В настоящее время не существует единого мнения о структуре трудового потенциала. На основании обобщения взглядов исследователей выделены психофизиологический, профессионально-квалификационный и ассертивный компоненты трудового потенциала. Одним из факторов формирования качественных характеристик рабочей силы являются социальные институты, среди которых не последнее место занимает система образования. Роль системы дополнительного образования детей как части системы образования страны в формировании отдельных качеств потенциального работника недостаточно полно раскрыта в современной научной литературе. Однако дополнительное образование детей способствует решению ключевых задач социально-экономического развития регионов. Многие компетенции современного человека труда формируются в школьные годы, и роль дополнительного образования детей в данном вопросе достаточно велика. На сегодняшний день нет четкой классификации типов компетенций, связанных со структу­рой трудового потенциала. Предложено объединить все компетенции в четыре укрупненных типа: профессиональный, коммуникатив­ный, креативный и поведенческий. Обоснована значимая роль дополнительного образования детей при формировании всех указанных типов компетенций с позиции влияния различных его направлений на будущую профессиональную деятельность. Ключевыми фигурами образовательного процесса дополнительного образования детей являются педагог и обучающийся. В статье рассмотрены компетентностные модели данных субъектов образовательного пространства, которые базируются на структуре трудового потенциала и укрупненной классификации типов компетенций

Keywords: ТРУДОВОЙ ПОТЕНЦИАЛ; СТРУКТУРА ТРУДОВОГО ПОТЕНЦИАЛА; АССЕРТИВНЫЙ КОМПОНЕНТ; СИСТЕМА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ; КОМПЕТЕНЦИИ; КОМПЕТЕНТНОСТНЫЕ МОДЕЛИ ПЕДАГОГА И ОБУЧАЮЩЕГОСЯ (search for similar items in EconPapers)
Date: 2015
References: Add references at CitEc
Citations:

Downloads: (external link)
http://cyberleninka.ru/article/n/rol-sistemy-dopol ... -potentsiala-regiona

Related works:
This item may be available elsewhere in EconPapers: Search for items with the same title.

Export reference: BibTeX RIS (EndNote, ProCite, RefMan) HTML/Text

Persistent link: https://EconPapers.repec.org/RePEc:scn:025682:15763072

Access Statistics for this article

More articles in Вестник Омского университета. Серия «Экономика» from CyberLeninka, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Омский государственный университет им. Ф.М. Достоевского»
Bibliographic data for series maintained by CyberLeninka ().