Психолого-педагогические аспекты компьютерного обучения

Балина Татьяна Николаевна

Вестник Таганрогского института управления и экономики, 2009, issue 1, 105-108

Abstract: Эффективное использование компьютера в учебном процессе возможно при условии разумного сочетания методологических, эргономических, информационных, технологических и психолого-педагогических аспектов при разработке компьютерных обучающих программ. Ключевым является последний из указанных аспектов, поскольку при его отсутствии либо недостаточной проработке компьютерная программа из обучающей превращается как максимум в информирующую, как минимум в развлекательную. При этом данный аспект продолжает оставаться мало изученным, и цель данной статьи внести некоторый вклад в его разработку.

Keywords: КОМПЬЮТЕРНАЯ ОБУЧАЮЩАЯ ПРОГРАММА; ЭФФЕКТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ; УЧЕБНЫЕ МОТИВЫ; ПРАВИЛА РАЗРАБОТКИ ОБУЧАЮЩИХ ПРОГРАММ (search for similar items in EconPapers)
Date: 2009
References: Add references at CitEc
Citations:

Downloads: (external link)
http://cyberleninka.ru/article/n/psihologo-pedagog ... yuternogo-obucheniya

Related works:
This item may be available elsewhere in EconPapers: Search for items with the same title.

Export reference: BibTeX RIS (EndNote, ProCite, RefMan) HTML/Text

Persistent link: https://EconPapers.repec.org/RePEc:scn:030999:14049088

Access Statistics for this article

More articles in Вестник Таганрогского института управления и экономики from CyberLeninka, Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Таганрогский институт управления и экономики»
Bibliographic data for series maintained by CyberLeninka ().