Ситуационный подход к проблеме психологической компетентности преподавателя вуза

Егорова Ирина Александровна

Вестник Таганрогского института управления и экономики, 2009, issue 1, 99-104

Abstract: Обсуждаются основные положения и специфика ситуационного подхода в психологии, анализируются различные уровни, виды и свойства жизненных ситуаций. Ситуация рассматривается как единица психологической компетентности. Особое внимание уделено ситуациям профессиональной деятельности преподавателя вуза, предложены их различные классификации. Обсуждаются трудности, нарушения и барьеры, возникающие в ситуациях педагогического взаимодействия. Умение преодолевать трудные ситуации рассматривается как один из показателей психологической компетентности.

Keywords: СИТУАЦИЯ; ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ; ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ; ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СИТУАЦИЯ; ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ; ТРУДНАЯ СИТУАЦИЯ (search for similar items in EconPapers)
Date: 2009
References: Add references at CitEc
Citations:

Downloads: (external link)
http://cyberleninka.ru/article/n/situatsionnyy-pod ... -prepodavatelya-vuza

Related works:
This item may be available elsewhere in EconPapers: Search for items with the same title.

Export reference: BibTeX RIS (EndNote, ProCite, RefMan) HTML/Text

Persistent link: https://EconPapers.repec.org/RePEc:scn:030999:14052741

Access Statistics for this article

More articles in Вестник Таганрогского института управления и экономики from CyberLeninka, Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Таганрогский институт управления и экономики»
Bibliographic data for series maintained by CyberLeninka ().