Предпосылки и нормативно-правовые основы инклюзивного образования в республике Казахста

Бейсембаева Д.Д.
Additional contact information
Бейсембаева Д.Д.: ФГБОУ ВО «Уфимский государственный университет экономики и сервиса»

Вестник УГУЭС. Наука, образование, экономика. Серия: Экономика, 2015, issue 3 (13), 19-21

Abstract: Инклюзивное образование это государственная политика, нацеленная на активное вовлечение или интегрирование особых людей детского и юношеского возрастов в образовательный процесс. Особые это значит ограниченные физические возможности. Инклюзивное образование стало необходимым для современного образования не только в Казахстане, но и на всем постсоветском пространстве. В первую очередь это связано с ростом числа детей с отклонениями в развитии во всех странах мира. Основное содержание политики инклюзивного образования заключается в признании положения о том, что абсолютно все дети могут получить образование; школа принимает всех без исключения детей, независимо от их различий, и создает необходимые условия для удовлетворения особых образовательных потребностей детей. К особым образовательным потребностям относятся специальные образовательные программы и методы обучения, индивидуальные технические средства обучения, а также педагогические, медицинские, социальные и иные услуги, без которых затруднено освоение общеобразовательных программ лицами с ограниченными возможностями здоровья. Система инклюзивного образования в Республике Казахстан включает в себя общеобразовательные и индивидуальные задачи и их решение. Целью внедрения инклюзивного образования в Казахстане являются преодоление проблем с дискриминацией и отчуждения в обществе и достижение социальной реабилитации. В статье рассматриваются причины и направления развития инклюзивного образования в Республике Казахстан. Обсуждаются необходимые условия для обеспечения эффективной помощи детям с проблемами в развитии.

Keywords: ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ; ДИСКРИМИНАЦИЯ; СТАТИСТИКА; ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ; ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА; УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС; АДАПТАЦИЯ; ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ; ИННОВАЦИОННЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ; СОЦИАЛЬНАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ; INCLUSIVE EDUCATION; DISCRIMINATION; STATISTICS; CHILDREN WITH DISABILITIES; THE EDUCATIONAL SYSTEM; THE LEARNING PROCESS; ADAPTATION; EDUCATIONAL NEEDS; AND INNOVATIVE MEASURES; SOCIAL REHABILITATION (search for similar items in EconPapers)
Date: 2015
References: Add references at CitEc
Citations:

Downloads: (external link)
http://cyberleninka.ru/article/n/predposylki-i-nor ... -respublike-kazahsta

Related works:
This item may be available elsewhere in EconPapers: Search for items with the same title.

Export reference: BibTeX RIS (EndNote, ProCite, RefMan) HTML/Text

Persistent link: https://EconPapers.repec.org/RePEc:scn:031655:16079423

Access Statistics for this article

More articles in Вестник УГУЭС. Наука, образование, экономика. Серия: Экономика from CyberLeninka, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уфимский государственный университет экономики и сервиса»
Bibliographic data for series maintained by CyberLeninka ().