Российская летняя школа институционального анализа (RSSIA) (9-13 июля 2007 г.)

-

Вопросы образования // Educational Studies Moscow, 2006, issue 3, 9-13

Abstract: Среди участников и экспертов российской системы образования довольно распространенным является мнение о пропасти, лежащей между образованием и наукой. В российских университетах наблюдается низкая исследовательская активность студентов и преподавателей, не существует практики обсуждения и обучения исследовательской работе - научная деятельность не является престижной, доходной, полезной. Причем данная точка зрения характерна для представителей как естественных, так и социальных наук.Одним из возможных вариантов преодоления такого состояния становится формирование институциональных образований, которые стимулировали бы специалистов из различных областей социальных наук к обсуждению и критическому разбору как самих исследовательских работ, так и их результатов, а в итоге - к формированию высоких стандартов реализации исследовательских проектов. Подобным институциональным образованием становится Летняя школа.

Keywords: исследовательская деятельность студентов; исследовательская деятельность; исследовательская деятельность в вузах; интеграция образования и науки (search for similar items in EconPapers)
Date: 2006
References: Add references at CitEc
Citations:

Downloads: (external link)
https://vo.hse.ru/data/2010/12/31/1208183530/19let.pdf (application/pdf)

Related works:
This item may be available elsewhere in EconPapers: Search for items with the same title.

Export reference: BibTeX RIS (EndNote, ProCite, RefMan) HTML/Text

Persistent link: https://EconPapers.repec.org/RePEc:scn:voprob:2006:i:3:p:9-13

Access Statistics for this article

More articles in Вопросы образования // Educational Studies Moscow from National Research University Higher School of Economics
Bibliographic data for series maintained by Marta Morozova ().