Образование 2.0: модный термин или новое содержание?

Гольдин А. М.

Вопросы образования // Educational Studies Moscow, 2010, issue 2, 224-237

Abstract: Анализируется недавно появившийся термин "Образование 2.0", предложена его педагогическая трактовка. Рассмотрены базовые принципы Образования 2.0 - субъектность, избыточность, сотрудничество - и условия их реализации: открытость образовательной системы и наличие адекватной когнитивной модели. Сделан краткий обзор существующих образовательных систем, полностью или частично основанных на принципах Образования 2.0, предложены направления изменений существующей системы образования.

Keywords: инновация; модернизация; образовательная система; открытое образование (search for similar items in EconPapers)
Date: 2010
References: Add references at CitEc
Citations:

Downloads: (external link)
https://vo.hse.ru/data/2014/02/20/1330690377/VO%202_10%20Goldin.pdf (application/pdf)

Related works:
This item may be available elsewhere in EconPapers: Search for items with the same title.

Export reference: BibTeX RIS (EndNote, ProCite, RefMan) HTML/Text

Persistent link: https://EconPapers.repec.org/RePEc:scn:voprob:2010:i:2:p:224-237

Access Statistics for this article

More articles in Вопросы образования // Educational Studies Moscow from National Research University Higher School of Economics
Bibliographic data for series maintained by Marta Morozova ().