Обучение наблюдением: cтуденты в исследовательском процессе

Кордонский С. Г., Плюснин Ю. М. and Моргунова О. М.
Additional contact information
Кордонский С. Г.: http://www.hse.ru/staff/kordonsky
Плюснин Ю. М.: http://www.hse.ru/org/persons/139849

Вопросы образования // Educational Studies Moscow, 2010, issue 4, 54-69

Abstract: Представлено обоснование новой образовательной технологии в области государственного и муниципального управления, основанной на методологии непосредственного наблюдения и описания местных управленческих практик студентами, систематически не подготовленными к научной деятельности (методология "наивного" наблюдателя). Использование такого подхода позволяет решать, по мнению авторов, одновременно две задачи: учебно-методическую и научную. Студенты ведут наблюдения и делают описания фактов российской провинциальной жизни без какой-либо интерпретации, что позволяет приобрести компетенции практического муниципального управления и получить картину социальной жизни, близкую к реальности и отличную от интерпретационных схем социологов и журналистов, на основе которых власть обычно и принимает управленческие решения и разрабатывает проекты социальных преобразований.DOI: 10.17323/1814-9545-2010-4-54-69

Keywords: новые образовательные технологии; методология; полевое исследование; наблюдение; интерпретация; социальный факт (search for similar items in EconPapers)
Date: 2010
References: Add references at CitEc
Citations:

Downloads: (external link)
https://vo.hse.ru/data/2013/10/19/1279308995/VO4_10%20Kord.pdf (application/pdf)

Related works:
This item may be available elsewhere in EconPapers: Search for items with the same title.

Export reference: BibTeX RIS (EndNote, ProCite, RefMan) HTML/Text

Persistent link: https://EconPapers.repec.org/RePEc:scn:voprob:2010:i:4:p:54-69

Access Statistics for this article

More articles in Вопросы образования // Educational Studies Moscow from National Research University Higher School of Economics
Bibliographic data for series maintained by Marta Morozova ().