Совмещение работы и учебы в вузе: новые практики или новые смыслы

Харченко В. С.

Вопросы образования // Educational Studies Moscow, 2013, issue 3, 92-104

Abstract: Харченко Вера Сергеевна - ассистент кафедры теоретической и прикладной социологии факультета социологии ФГБОУ ВПО "Уральский государственный педагогический университет", дипломант конкурса научных работ молодых ученых 2012 г. Эл. адрес: verakharchenko@yandex.ru Адрес: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Уральский государственный педагогический университет" - Россия, 620017, г. Екатеринбург, пр. Космонавтов, д. 26.На основании эмпирических данных проанализированы особенности выбора студентами, совмещающими очное обучение в вузе с оплачиваемой работой, места обучения, их мотивы к занятию трудовой деятельностью и способы поиска работы в период обучения, а также специфика одного из вариантов совмещения работы и учебы в вузе - фриланса.В результате анализа критериев выбора абитуриентами места обучения, установлено, что у большинства из них отсутствует конкретное видение будущей профессии, необходимых навыков, умений, компетенций.При анализе мотивов совмещения учебы и работы основное внимание сфокусировано на рассмотрении позитивных причин: желании получить опыт работы по найму (основанное на соответствующих предпочтениях работодателей), намерении осваивать избранную специальность на практике (ориентированность на перспективы устройства на более высокооплачиваемые позиции), стремлении занять место на рынке труда до получения диплома (минимизация рисков, связанных с трудоустройством).Описан появившийся на современном рынке труда новый тип работника - студент-фрилансер. Такие студенты осваивают необходимые на современном рынке труда информационно-коммуникационные технологии, получают навыки индивидуальной ответственности и самообразования, что после окончания вуза дает им конкурентные преимущества при трудоустройстве. Однако эти преимущества были бы гораздо значительнее, если бы сфера их деятельности при работе по модели фриланса одновременно с учебой соответствовала получаемой в вузе специальности.Дальнейшее изучение этой группы студентов позволит разработать адекватную молодежную политику в сфере высшего профессионального образования.

Keywords: образовательные траектории; мотивация; фриланс; высшее образование; работающие студенты; рынок труда; трудовые карьеры (search for similar items in EconPapers)
Date: 2013
References: Add references at CitEc
Citations:

Downloads: (external link)
https://vo.hse.ru/data/2014/02/13/1328351996/Harchenko.indd_092.pdf (application/pdf)

Related works:
This item may be available elsewhere in EconPapers: Search for items with the same title.

Export reference: BibTeX RIS (EndNote, ProCite, RefMan) HTML/Text

Persistent link: https://EconPapers.repec.org/RePEc:scn:voprob:2013:i:3:p:92-104

Access Statistics for this article

More articles in Вопросы образования // Educational Studies Moscow from National Research University Higher School of Economics
Bibliographic data for series maintained by Marta Morozova ().