Родительские практики обучения чтению и уровень читательской грамотности детей в России: по данным PIRLS-2011

Захаров А. Б. and Капуза А. В.
Additional contact information
Захаров А. Б.: http://www.hse.ru/org/persons/7105168
Капуза А. В.: http://www.hse.ru/staff/akapuza

Вопросы образования // Educational Studies Moscow, 2017, issue 2, 234-257

Abstract: Захаров Андрей Борисович - кандидат педагогических наук, доцент, заведующий Международной лабораторией анализа образовательной политики Национального исследовательского университета "Высшая школа экономики". E-mail: ab.zakharov@gmail.comКапуза Анастасия Васильевна - стажер-исследователь Международной лаборатории анализа образовательной политики Национального исследовательского университета "Высшая школа экономики". E-mail: akapuza@hse.ruАдрес: 101000, г. Москва, ул. Мясницкая, 20Уровень читательской грамотности ребенка связан с культурным капиталом его семьи. В качестве фактора, объясняющего эту связь, исследователи часто упоминают участие родителей в обучении. В статье на данных PIRLS‑2011 анализируется выбор родителями с разным объемом культурного капитала практик поддержки детского чтения до школы и в 4‑м классе. Рассматриваются формальные (игры с алфавитом, игры со словами, письмо) и неформальные (чтение, обсуждение прочитанного, рассказывание историй) практики. В зависимости от уровня образования родители выбирают разные стратегии обучения детей чтению. Родители с высшим образованием чаще занимаются с детьми до школы, используя при этом неформальные практики. Для них характерна стратегия компенсации при непосещении детьми детского сада. Родители без высшего образования чаще поддерживают детское чтение в 4‑м классе. До школы они активнее подключаются к обучению детей, если те посещают детский сад, для них характерна стратегия подкрепления. Анализируется связь различных практик поддержки детского чтения с читательской грамотностью учащихся.

Keywords: читательская грамотность; образовательное неравенство; дошкольное обучение; начальная школа; родительские практики; обучение чтению; PIRLS (search for similar items in EconPapers)
Date: 2017
References: Add references at CitEc
Citations:

Downloads: (external link)
https://vo.hse.ru/data/2017/06/28/1171156929/Zacharov.pdf (application/pdf)

Related works:
This item may be available elsewhere in EconPapers: Search for items with the same title.

Export reference: BibTeX RIS (EndNote, ProCite, RefMan) HTML/Text

Persistent link: https://EconPapers.repec.org/RePEc:scn:voprob:2017:i:2:p:234-257

Access Statistics for this article

More articles in Вопросы образования // Educational Studies Moscow from National Research University Higher School of Economics
Bibliographic data for series maintained by Marta Morozova ().