Образовательные стратегемы проектирования дополнительных профессиональных программ для педагогов: выбор приоритетов

Федоров О. Д., Журавлева О. Н. and Полякова Т. Н.
Additional contact information
Федоров О. Д.: http://www.hse.ru/org/persons/209481327

Вопросы образования // Educational Studies Moscow, 2018, issue 2, 71-90

Abstract: Федоров Олег Дмитриевич - кандидат исторических наук, ведущий научный сотрудник, заместитель директора Института образования Национального исследовательского университета "Высшая школа экономики". Адрес: 101000, Москва, ул. Мясницкая, 20. E-mail: ofedorov@hse.ruЖуравлева Ольга Николаевна - доктор педагогических наук, профессор, заведующая кафедрой социального образования Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования. Адрес: 191002,Санкт-Петербург, ул. Ломоносова, д.11-13. E-mail: kafedraso2010@yandex.ruПолякова Татьяна Николаевна - доктор педагогических наук, профессор кафедры социального образования Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования. Адрес: 191002, Санкт-Петербург, ул. Ломоносова, д. 11-13. E-mail: kafedraso2010@yandex.ruВ условиях необходимости совершенствования подготовки педагогов, реализации новых требований к качеству общего образования важно выявлять затруднения педагогов и актуализировать потенциал отечественной системы дополнительного профессионального образования. Авторы статьи анализируют современную ситуацию и предлагают перспективные направления для совершенствования программ дополнительного профессионального образования педагогов. Стратегический подход раскрыт на основе образовательных стратегем, идея которых подсказана древнекитайскими авторами в яркой, афористичной форме - "Тридцать шесть стратагем". На основе результатов исследований практической деятельности молодых педагогов в разных регионах нашей страны и за рубежом, анализа элементов личностно-профессионального портрета современного молодого учителя авторы предлагают акцентировать внимание на трех наиболее значимых направлениях проектирования программ повышения квалификации педагогов, считая, что это будет способствовать повышению роли системы дополнительного профессионального образования в развитии личности и профессиональных качеств учителя школы будущего - в соответствии с вызовами времени.

Keywords: образование взрослых; профессионально-личностный портрет молодого специалиста; система дополнительного профессионального образования педагогов; программы повышения квалификации педагогов (search for similar items in EconPapers)
Date: 2018
References: View references in EconPapers View complete reference list from CitEc
Citations:

Downloads: (external link)
https://vo.hse.ru/data/2018/07/09/1151829777/04%20Zhuravleva.pdf (application/pdf)

Related works:
This item may be available elsewhere in EconPapers: Search for items with the same title.

Export reference: BibTeX RIS (EndNote, ProCite, RefMan) HTML/Text

Persistent link: https://EconPapers.repec.org/RePEc:scn:voprob:2018:i:2:p:71-90

Access Statistics for this article

More articles in Вопросы образования // Educational Studies Moscow from National Research University Higher School of Economics
Bibliographic data for series maintained by Marta Morozova ().