Entwicklung von Remote-Labs zum erfahrungsbasierten Lernen

Tobias Haertel (), Claudius Terkowsky, Dominik May and Christian Pleul
Additional contact information
Tobias Haertel: TU Dortmund University, Engineering Education Research Group (EERG), Center for Higher Education (zhb)
Claudius Terkowsky: TU Dortmund University, Engineering Education Research Group (EERG), Center for Higher Education (zhb)
Dominik May: TU Dortmund University, Engineering Education Research Group (EERG), Center for Higher Education (zhb)
Christian Pleul: TU Dortmund University, Institute of Forming Technology and Lightweight Construction (IUL)

A chapter in Engineering Education 4.0, 2016, pp 105-112 from Springer

Abstract: Zusammenfassung In den Ingenieurwissenschaften bietet das Lernen in Laboren ein besonderes Potenzial zum Erwerb auch außerfachlicher Kompetenzen, das in der Regel jedoch kaum genutzt wird. Das Beispiel eines fernsteuerbaren Labors mit einer Lernumgebung, die unterschiedliche Lernpfade einbindet, zeigt, wie erfahrungsbasiertes Lernen in der Hochschule ermöglicht werden kann.

Keywords: Ingenieurstudium; Kompetenzorientierung; Employability; Labor; Remote-Lab (search for similar items in EconPapers)
Date: 2016
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DOI: 10.1007/978-3-319-46916-4_9

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