Zu den historischen Wurzeln des Zahlbegriffs

Horst Hischer ()

Chapter Kapitel 3 in Grundlegende Begriffe der Mathematik: Entstehung und Entwicklung, 2021, pp 111-146 from Springer

Abstract: Zusammenfassung Diese Frage scheint trivial zu sein. Aber was würden Sie denn antworten? Was antwortet eine Schülerin oder ein Schüler (der Oberstufe, der zehnten Klasse, der fünften Klasse, der ersten Klasse), was antwortet ein Kind im Vorschulalter, etwa ein vierjähriges Kind? (Zur philosophischen Vertiefung sei hier auf die subtilen Analysen in [Felgner 2020 b] verwiesen.)

Date: 2021
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DOI: 10.1007/978-3-662-62233-9_3

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