Mathematische Hochbegabung – die zehn erfolgreichsten Motivationskiller und wie man sie vermeidet

Karin Joder ()
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Chapter 5 in Interesse für Mathematik wecken – Talente fördern, 2024, pp 73-92 from Springer

Abstract: Zusammenfassung In diesem Beitrag wird aufgezeigt, warum mathematisch sehr begabte Schülerinnen und Schüler leider nicht automatisch in der Schule und im Studium erfolgreich sind, die Freude an der Mathematik verlieren, zum „Underachiever/schulischen Minderleister“ und sogar zum „Schulversager“ werden können. Es wird plastisch skizziert, welche typischen Faktoren oder auch „Stolperfallen“ vorhanden sind, die dazu führen können, dass begabte Kinder und Jugendliche deutlich unterhalb ihrer tatsächlichen Möglichkeiten bleiben. Auch werden konkrete Anregungen gegeben, die sicher kein Patentrezept darstellen, da jede Situation individuell ist und daher auch individuell zu lösen ist. Mit den Anregungen soll Mut gemacht werden, dass es möglich ist, scheinbar festgefahrene und unschöne Situationen sowohl für betroffene Schülerinnen und Schüler als auch für deren Lehrkräfte positiv zu verändern und dadurch die Freude an der Mathematik zu erhalten oder wieder zu beleben. Dazu wünsche ich allen Lesenden stets gute Nerven, eine Prise Humor und immer wieder ein großes Stück gesunden Optimismus!

Date: 2024
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DOI: 10.1007/978-3-662-68595-2_5

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