Resultats sur le marche du travail des diplomes recents des universites canadiennes: analyse longitudinale intercohortes

Ross Finnie

Direction des études analytiques : documents de recherche from Statistics Canada, Direction des études analytiques

Abstract:

Ce document presente les resultats d'une analyse empirique des premiers resultats professionnels des bacheliers recents au Canada selon les disciplines et pour les trois cycles de l'Enquete nationale aupres des diplomes avec leur riche fonds d'information decrivant les gens qui ont acheve leurs etudes universitaires au pays en 1982, 1986 et 1990. Les donnees en question ont ete recueillies par des interviews realisees aupres de divers groupes de diplomes deux et cinq ans apres l'obtention du diplome (1984-1987, 1988-1992 et 1990-1995).

Cette analyse de resultats selon le sexe et les disciplines renseigne sur la repartition des diplomes entre les disciplines et les proportions de diplomees, les pourcentages de diplomes qui ont ulterieurement acheve un autre programme d'etudes, l'evaluation globale du choix d'une specialite (les interesses feraient-ils le meme choix?), les taux de chomage, les pourcentages de travailleurs occupant des emplois a temps partiel ou temporaires et etablis a leur compte (travailleurs independants), l'appariement competences (titres scolaires)-emplois, les niveaux de gains avec leurs taux de croissance, ainsi que la satisfaction au travail (a l'egard des gains et dans l'ensemble).

On s'attendait a nombre de resultats obtenus, qui traduisent habituellement les orientations propres aux diverses disciplines quant a une preparation directe a la carriere. Dans ce cas, les professions dites liberales et les autres domaines appliques se caracterisent generalement par des taux moindres de chomage, un meilleur appariement competences-emplois, des gains superieurs, etc. Par ailleurs, si les domaines d'application donnent aussi de bons resultats pour ce qui est des mesures plus subjectives de la satisfaction au travail et de l'evaluation globale des choix de programmes d'etudes (les diplomes feraient-ils les memes choix?), les donnees indiquent aussi que, dans leur appreciation de leur experience professionnelle apres le diplome et dans le jugement global qu'ils portent sur les programmes d'etudes qu'ils ont acheves, les diplomes font plus que sommer des valeurs types de mesure de la sur le marche du travail, puisque l'evaluation qu'ils font de leur satisfaction au travail et - ce qui est peut-etre le plus interessant - la mesure globale qu'ils prennent des programmes d'etudes s'ecartent souvent de ce qu'auraient pu faire prevoir les mesures objectives (taux de chomage, niveaux de gains, etc.). Il sera question ici de certaines consequences de ces constatations et des voies d'investigation qui pourraient s'ouvrir a l'avenir aux chercheurs.

Keywords: Education; training and learning; Employment and unemployment; Job training and educational attainment; Labour; Outcomes of education; Wages; salaries and other earnings; Work transitions and life stages (search for similar items in EconPapers)
Date: 2002-03-21
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