Strukturdaten Distance Learning/Distance Education 2024

Angela Fogolin

BIBB Fachbeiträge zur beruflichen Bildung from Federal Institute for Vocational Education and Training (BIBB)

Abstract: Angesichts rasanter technologischer Entwicklungen und einer umfassenden Digitalisierung von Gesellschaft und Arbeitswelt gewinnt lebensbegleitendes Lernen zunehmend an Bedeutung. Nichtakademische und hochschulische Bildungsangebote in Form von Distance Learning/Distance Education bieten dabei ein etabliertes didaktisches Format, um (Weiter-)Bildung mit Erwerbstätigkeit, familiären Verpflichtungen oder aber auch Einschränkungen in der Mobilität vereinbaren zu können. Das Bundesinstitut für Berufsbildung erhebt daher seit 2016 - zunächst im Rahmen einer Revision der Fernunterrichtsstatistik - bei den Anbietern entsprechender Bildungsangebote jährlich Daten zur Anbieter-, Angebots- und Teilnahmeentwicklung. Die vorliegende Publikation präsentiert die Ergebnisse der diesjährigen Erhebung 'Strukturdaten Distance Learning/Distance Education 2024".

Keywords: Wissenschaftliche Weiterbildung; Anbieterbefragung; Weiterbildungsanbieter; Weiterbildung; Fernlernende; Fernlehrgänge; Fernstudierende; Fernstudium; Fernunterricht; Lebensbegleitendes Lernen; KI; Künstliche Intelligenz; Large Language Models; LLM (search for similar items in EconPapers)
Date: 2024
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