Die schulische Förderung Hochbegabter: Eine ordonomische Argumentationshilfe

Ingo Pies

No 2015-14, Discussion Papers from Martin Luther University of Halle-Wittenberg, Chair of Economic Ethics

Abstract: Dieser Kurzaufsatz entwickelt aus der Perspektive der ordonomischen Wirtschaftsethik einige Überlegungen, auf welche Hindernisse die Förderung hochbegabter Schülerinnen und Schüler trifft und wie sich zumindest einige dieser Hindernisse argumentativ bzw. organisatorisch ausräumen lassen.

Keywords: Lernschwache; Hochbegabte; schulische Sonderförderung; orthogonale Positionierung; pupils with leraning disability; highly-gifted pupils; school support pro-grams; orthogonal position (search for similar items in EconPapers)
Date: 2015
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