Weniger Ungleichheit durch Beratung: Individuelle Förderung hilft, sozial vorgezeichnete Bildungspfade zu verlassen

Melinda Erdmann, Irena Pietrzyk, Juliana Schneider, Marcel Helbig and Marita Jacob

WZB-Mitteilungen: Quartalsheft für Sozialforschung, 2022, issue 177 (3/22), 44-47

Abstract: Trotz steigender Studierendenquoten in Deutschland ist die Wahrscheinlichkeit, dass junge Menschen ein Studium aufnehmen, viel höher, wenn ihre Eltern auch schon studiert haben. Um diese Bildungsungleichheit abzubauen, werden seit einigen Jahren vermehrt individuelle Beratungsprogramme gefördert. Ein Forschungsprojekt hat genau hingeschaut – und kann die Wirkung eines solchen Programms belegen.

Date: 2022
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