Reflexio et Ratio

2024 - 2026

From Plataforma de Acción, Gestión e Investigación Social
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Volume 3, issue 1, 2026

Propuesta de plan estratégico basado en habilidades blandas para fortalecer el desempeño docente en educación inicial pp. 9-21

Yaneth Maytee Pinto and Nohelia Tovar Sarmiento

Psicoterapia online en el continente americano: una revisión de literatura de los años 2020 al 2025 pp. 22-39

Olga Carrillo Mulato, Betsy Carol Mar Fuentes and Daniela Medina Coronado

Rol del docente universitario en la era digital: desafíos, innovación y transformación pedagógica en América Latina pp. 40-57

Dulce María Guerra Rincón, Yulibeth Katiuska Guissepe Hernández and Sandra Moucharrafieh Moucharafieh

RETRACTACIÓN: La arbitrabilidad de materias de libre competencia en Chile pp. 58-80

Marco Antonio Pinto Miranda

Acceso a la justicia y exclusión estructural: diagnóstico crítico de las barreras institucionales en Chile pp. 81-97

Ignacio Mayorga Álvarez

Percepción de los derechos en las prácticas profesionales: un estudio cualitativo del limbo jurídico y sus efectos de género en México pp. 111-128

Martín Romero Cruz, Nissa Yaing Torres Soto and Emilia Castillo Ochoa

La formación docente en los enfoques actuales de la educación: una reflexión desde la epistemología y los fundamentos cosmovisivos pp. 129-146

Javier Ramírez-Narváez

Mediaciones tecnológicas en comprensión lectora: una revisión documental sobre herramientas IA pp. 147-154

Juan Carlos Urbiñez Villero, Cruz Marina Ruiz Valencia and Dannys Zuley Bustamante Padilla

Acciones escolares orientadas hacia la formación integral para fortalecer la diversidad y la convivencia: una revisión narrativa pp. 155-165

Dickson Gabriel Martínez Díaz

La formación inicial del docente: clave en la transformación educativa en Colombia pp. 166-174

Hilcia Esther Acosta García and Maira Alejandra Pulgarin Rodríguez

Estrategias de evaluación en Pedagogía Técnica de Mecatrónica: estudio de caso en la Universidad Central del Ecuador (2024) pp. 175-184

Janneth Paguay

Participación familiar y desarrollo socioemocional en estudiantes de quinto grado en un contexto rural colombiano pp. 185-192

José Carlos Miranda Camacho, Katherin Yuseidy Fontalvo Peña and Carmelo de Jesús López Cano

La cosmovisión Wayuu como eje transversal para la enseñanza en la educación primaria del municipio Guajira, Estado Zulia pp. 193-204

Emily Vanessa Montiel Abreu, Miriam Alejandrina Peña and Deinny Puche-Villalobos

Volume 2, issue 2, 2025

Paradigma del QCA en ciencia política y su aplicación práctica pp. 9-29

José Humberto Puente and Carlos Bolívar Sarmiento Chugcho

El pensamiento de Karl Popper en la Lógica de la investigación científica pp. 20-35

Eglée Herrera de Reyes

Volume 2, issue 1, 2025

La transformación de la inteligencia artificial y las tecnologías de la información pp. 9-20

Jorge Isaac Torres Manrique

Milei y la agenda de género Davos 2025: análisis desde la retórica de Quintiliano pp. 21-40

José Humberto Puente

Impacto de la educación financiera en la toma de decisiones en jóvenes agricultores del municipio de Motavita pp. 41-56

Nubia Esperanza Contador Rivera and Ricardo Elias Celis Parra

Currículo dominicano, valores y Formación Integral Humana y Religiosa pp. 57-73

Juan Gabriel Belén Reinoso

Volume 1, issue 1, 2024

Teacher leadership and active STEAM methodologies: key competencies for meaningful education in the 21st century pp. 9-19

Dulce María Guerra Rincón

Reflections on violence and power from an Arendtian perspective pp. 20-31

Blanca Luna Méndez Losi

Learning strategies from the constructionist perspective in the university context pp. 32-53

Sergio Nicanor Nieves Meza